“钟欣(化名)考了300多分！这怎么可能呢？”今年的高考成绩公布后，文科尖子生钟欣高考失利的消息令定州市某中学师生感到惋惜。
　　对钟欣来说，这几乎是个毁灭性的打击——上专科？她不甘心；复读？高额的复读费家里又无法承受。这些天，钟欣天天以泪洗面，连填报志愿的心思都没有。
　　“这孩子就没有上大学的命啊！”钟欣的妈妈，一位淳朴而要强的农村妇女对亲戚哭诉说。她想不明白，两次模拟考试成绩都接近600分的女儿，怎么会在关键时刻马失前蹄，直降200多分。除了认命，还有什么解释呢？
　　其实，钟欣已经不是第一次“马失前蹄”了。参加中考时，平时成绩优异的她就经历了一次“发挥失常”——原本可以轻松考入定州某重点中学的她，竟出人意料地以2分之差落榜，由公费生变成了自费生。1万元的学费给这个并不富裕的农村家庭造成了巨大的经济压力，可是家人没人意识到，钟欣也因此承受着巨大的心理压力。进入高中后，钟欣更加刻苦地学习，高中三年，一直是老师和同学公认的“种子选手”，可是，谁能想到会有这样的结果呢？
　　一位从教多年的中学老师向记者介绍，在高考中，能正常发挥的考生只有60%左右。约有20%能“超常发挥”，考出比平时更好的成绩；而“失常发挥”、考不出平时水平的学生也占20%左右，其中相当一部分是优秀学生。更让人心痛的是，有的学生会“习惯性失利”，以致复读一年、两年，仍考不上理想的大学。
　　“如果钟欣在中考失利后就能得到及时有效的心理帮助，今年的高考她绝不致于输得这样惨。”省会资深心理咨询师方舟分析说。高考本身的压力已经很大，再加上中考失利的阴影和自费上高中带来的心理压力，一个不到20岁、从未走出过校门的内向女孩怎么能承受得了呢？
我省今年有56万多人参加高考，如果按20%的考生“失常发挥”计算，就意味着约有10多万考生要面对高考失利这一重大人生挫折。他们痛苦、无助，有的甚至还要承受家人的抱怨和白眼,也极易产生这样那样的心理问题。
考后心理辅导不可或缺
　　“考后心理辅导，在现行学校心理教育体系中还是一个盲点。”石家庄市第二十七中学心理教师、高级心理咨询师王锃很早就开始关注学生的考后心理问题。在省会，每所中小学都有专职心理教师和心理活动室，为在校学生提供心理支持和帮助，其中包括中高考前的集体辅导和个别辅导。但是，中高考结束后，学校和学生的教育与学习关系即宣告终结，几乎没有学生愿意在毕业后回到母校，向心理老师求助。高中和大学的新生教育也都是着眼于适应新的学习环境、学习方式，因此，中高考失利的痛苦便随着新学期的到来，被永远尘封在学生的内心世界。
中高考失利带给孩子的伤害是不言而喻的。方舟认为，如果不能及时调整失利考生的心理状态，很有可能给他们今后的学习和生活带来不良影响，钟欣就是一个典型的例子。在重大考试中失利的学生，有相当一部分心理素质比较脆弱，自愈能力较差，因此，家长和社会的帮助就显得尤为重要。

　　 　　“家长首先要正视孩子高考失利的现实，不要让自己的不良情绪在孩子的伤口上再撒一把盐。”省会教育科学研究所心理专家刘凤华建议。他希望家长能为考场失意的学生安排积极、紧凑的活动，抽出时间多陪陪孩子，以丰富的生活和浓浓的亲情淡化心理阴影。教育机构和心理咨询机构也应该像重视考前辅导一样，重视考后心理辅导，帮助失利考生重建自信，身心轻松地开始新的学习和生活